为实现强基固本，夯实学生成长基础，顺应高等教育发展趋势，创新人才培养模式，太原理工大学于2017年8月成立基础学院，实行“专通融合”的大类培养。随着通识教育的深入发展，2020年7月求实学院、宗复学院成立，实施“书院制”育人模式，进一步提升人才培养质量，筑牢学生知识基础，促进学生全面发展。为总结太原理工大学通识教育育人成果，现向各位优秀学子征集在校成长经历，通知如下。

一、征集对象

经原基础学院培养教育的本科2018级在校学生，要求政治端正、品德高尚、学业良好、积极参与校园文化活动、认真投身社会实践活动，具有较强代表性，充分展现通识教育育人成果。

征集学生类别为学术科研、创新创业、社会工作、对外交流、志愿服务、文体活动、资助育人或其他有代表性类别。所征集学生要在专业类别中有突出表现或贡献，也可以是先进集体负责人或突出事迹代表人物等。

二、征集形式

1.征集内容以自述文稿形式和自述短视频形式提交编委会，文稿（1份）字数为三千到五千字，语言不限，视频（1条）时长3至5分钟。

2.提交个人生活照（全身）两张，二〇一八年和二〇二二年各一张，照片要求清晰美观，积极向上，并体现个人特色。照片单独建立文件夹。

3.填写附件1.学生情况登记表。

4.征集文稿及视频命名为“专业学院-班级-姓名”，如：求实学院-思政200X班-李XX；照片命名为“专业学院-班级-姓名（18年）”和“专业学院-班级-姓名（近照）”。所有资料压缩在同一文件夹中报送。

三、征集文稿内容（文稿提纲）

1.个人简介。包括姓名、政治面貌、教育经历、所获荣誉、科研项目、交流经历等。

2.学涯、生涯规划。通识教育模式下，对大学四年级不同学习阶段的规划进行介绍，重点突出一、二年级的方向目标、学习进度和发展思路。

3.学习方法。根据自身学习成长特点，总结在专业课程学习、公共课程学习和实践实习中的学习方法，进行分享，特别是大类培养对知识提升情况，突出学习经历与成就，并对容易遇到的问题、重点和难点进行概括，并理顺解决问题的方法与思路。

4.学术竞赛、学科论文等科研对专业学习的培养与提升。结合自身科研、科创与竞赛经历，具体阐述参与过程、成长提升与心得感悟，从自身出发介绍科研与专业素质提升的关系。

5.学生工作经历。将学生工作经历、志愿服务经历和实践调研经历的进行介绍，分享成长感悟与收获。

6.学习交流情况。出国访学、与国内学院交流等体会的先进经验和感受。

7.青春寄语。回顾以往学习生活经历，对一年级同学的成长提出建议，帮助一年级学生形成对未来的规划。

文稿提供可以依据提纲撰写，也可以覆盖或增添提纲内容，以其他体系完成。

四、征集视频

1.视频内容

视频内容包括个人简介、所学专业介绍、基础学院与专业学院院情、成长经历与感悟、对新生欢迎词、对高考学子祝福、对报考太原理工大学期望等内容，所征集优秀学子视频将用于太原理工大学招生宣传工作。

2.视频要求

视频要求横屏录制，面部清晰、光线良好（以自然光照明为主），拍摄环境安静整洁，拍摄场景不限（推荐图书馆前、学院办公楼前、校门口、操场、草坪等展现学校文化环境的地点），视频格式为AVI或MP4格式，分辨率不低于720P。

五、报送时间及方式

1、报送截止时间：2022年5月31日

2、报送方式：所有材料打包发送邮箱qsxy2018bys@163.com

附件：通识教育育人成果附件.zip